（１）　観察力の向上
　　　　自由な方向から回転、拡大、縮小、透視等で観察でき、かつ分解、組立ができるので、
　　　　「観察しようとする力」が湧き上がってきます。
　　　　今までは、２次元で観察することしかできなかったが、すべて３次元で観察できます。
　　　　現実は３次元であるため、ようやく当たり前の観察がパソコン上でも本格的にできるように
　　　　なりました。これまでの制限された観察が開放され、自由な場所での自由な観察が「観察力」
　　　　を大きく向上します。

（２）　観察力向上による想像性の発揚
　　　　観察が容易となるため、イメージできずにあきらめていたことが想像できるようになり、その
　　　　結果、全体を立体的に構築しようとイメージを作りあげます。立体的な想像性が活発に動き出し、
　　　　最終的には、時間と空間を巻き込んだ想像性が発揮されます。

（１）　次の段階へのイメージへ
　　　　イメージができなければ、発想はそこで止まってしまいます。しかし、観察して、イメージができ
　　　　あがると、次の段階へイメージが進むことができます。
　　　　つまり、イメージができあがる度に、能力が一歩前進します。これが繰り返されると、イメージを
　　　　作り上げる力そのものが訓練され、新しいイメージを作る「力」が成長し、いつでも、次の段階を
　　　　考えることができるようになります。

（２）　イメージの具現化への創造的活動
　　　　新しく得たイメージは新鮮で、刺激的であるため、必然的にそれを実現化しようとする創造的活動
　　　　が始まります。この３次元コンピュータグラフィックスは自分のマウス操作で物を動かすことができ
　　　　るので、想像性と創造性を発揮することができます。